我校日前被高等职业教改课题组指定为“首个高效技能教学服务平台试验研究基地”，这将进一步提高教学效率，把精品化教学推向更深层次，

1．具体研究内容或对象：
高等职业教育中的技能型人才教学。
以满足差异化多层次需求、提高教学效率为目的的教学方式改革。
构建更高效的服务型职业技能教学平台。

2．研究拟达到的目标：
提出较完整的适应中国实际条件的职业技能教学管理运行构架及与之配套的教学方式，解决职业技术技能教育效率低的问题，在实践中建立运用这一体系的示范模型。

3．拟解决的关键问题：
一、构建“能快速、客观、准确反映专业技能课程质量”的评估体系及配套的激励机制。
二、发现“能快速、客观、准确、连续反映学生实习成绩”的考核评估方法及配套的警示、纠错机制。
三、构建“引导、激励学生提出教育需求并主动参与满足这一需求”的机制。
四、探索学生与教师接触效应最大化的层级化教学管理模式机制。
五、探索学生从各种渠道（学生之间、图书、竞赛、社会实践等）满足教育需要的效应最大化的管理模式机制。

4．课题的预期成果形式（研究报告、教改方案、教学计划、教学大纲、教材、讲义、课件、软件、实验报告、调研报告、著作、论文等。其中，研究报告为必备成果。）
《影响职业技能教学效率的机制因素分析》——调研报告
《满足差异化需求的体现服务意识、效率意识的教改方案》——教改方案
《层级化、服务型技能教学运行构架及其优势分析》——研究报告

5． 课题的预期效益（包括实施范围与受益范围等）
本课题研究成果可在高职院校，工科类本科院校、高级技工学校或技师学院推广实施。有效消除各种影响教育效率的体制、机制弊端，科学调动学生、学校、社会各方面教育资源，全面改善各院校在专业技能、实践能力教学训练的综合质量。剔除对高等职业技能教育增加投入的因素，未来5年，本课题成果的推广预计可推动我省职业技能教育的教学质量、教学效率、教学水平综合提高5—8%，未来10年将有望达到10—15%。

6．本课题的特色、创新及推广应用价值
（1）特色：
突出激发并满足学生教育需求的角度
突出构建层级化服务型教学平台
突出全面提高教学效率，充分挖掘现有教学资源。
（2）创新点：
一、科学的运行机制所构建的服务型平台替代传统教学体制；
二、从高效率满足差异化需求的角度设计运行构架；
三、全面评估并改善学生满足教育需求的渠道。
（3）应用价值：
提升智力、设备、经验等各种资源的运用效率，节省教育资源投入，减轻学生和国家负担，提高国内技能型人才的素质，夯实我国技术进步的基础。

                                                                                                                        教务处供稿
                                                                                                                      2009年6月5日